Información Becas de Comedor

Transmitimos la información que nos ha remitido la dirección del centro en cuanto a la solicitud de Becas para comedor de este próximo curso.

Las familias interesadas podrán solicitarlo en secretaría antes del día 21 de septiembre (éste incluído).

Las condiciones en que deben concurrir son:

– Renta mínima de inserción

– Víctimas del terrrorismo

– Acogimiento familiar

– Renta per cápita (por miembro de la unidad familiar) inferior a 2.450€

Para llevar a cabo la solicitud, deberán cumplimentar el ANEXO I (autorización de la Agencia tributaria sobre los datos económicos), así como la documentación correspondiente si no se ha realizado la declaración durante el ejercicio de 2010, o no se ha autorizado la consulta

Becas comedores escolares

Hola a todos,

Os dejamos un enlace al documento que nos ha llegado de información, a través de la FAPA,  sobre las novedades en comedores escolares para este año.

Os mantendremos informados de las novedades que se produzcan

Pincha aquí para descargar la información

Estado de las ayudas para libros en la Comunidad de Madrid

Como sabemos que muchos de vosotros estáis pendientes de las ayudas de libros de la Comunidad de Madrid para el presente curso 2012/2013, vamos a pasar a recoger la información de que disponemos hasta el momento.

En junio se anunció en los medios de comunicación que la Comunidad de Madrid no iba a conceder becas para el presente curso, sino que iba a plantear un sistema de préstamo de libros gestionado por el colegio.
La Comunidad de Madrid elimina la beca de libros de texto y fomenta el préstamo

Sin embargo, en el último Consejo Escolar del curso la dirección del colegio nos confirma que dicha información es la única que tienen y que no hay comunicación oficial por parte de la Comunidad de Madrid. Queda el tema en espera hasta la vuelta de vacaciones…

A la vuelta de las vacaciones del verano, vemos que la prensa sigue informando sobre el tema
Madrid paliará subida del IVA para material escolar con préstamo de libros

Sin embargo, hoy hemos consultado en el colegio y se sigue sin tener comunicación oficial sobre como se va a gestionar el tema. El problema es importante pues aquellas familias que estamos pendientes de dicho sistema de préstamo, nos encontramos con que en unos días empieza el curso y no hay visos de que podamos disponer de libros para los primeros días de curso. Aun es más, si se denegara la solicitud (cuando se pueda realizar), posiblemente nos quedaríamos sin disponibilidad de libros en la calle…

A través de la FAPA, hemos conseguido una copia de la orden que supuestamente regula el servicio de préstamo pero en la misma se indica que los «Consejos Escolares dispondrán de plena autonomía para determinar el procedimiento de incorporación de los alumnos al programa así como los libros o material didáctico que entregarán en préstamo a cada uno de ellos, manteniendo siempre el criterio de favorecer a los alumnos en situación de desventaja socioeconómica»…

Orden prestamos libros textos 2012-2013 (PDF 30 Kb)

Por tanto, entendemos que el primer paso consistirá en la recepción de solicitudes por parte del colegio, luego en la convocatoria del consejo escolar para valorarlas y, finalmente, la comunicación a las familias de si los libros se han concedido o no…

Evidentemente estamos muy preocupados ante la perspectiva de que el proceso se va a alargar mucho tiempo y que los niños van a estar sin libros durante el comienzo del curso pero desde al AMPA os recomendamos que tengáis paciencia y espereis a que salga la convocatoria para la solicitud del servicio de préstamo. Es la manera de conseguir que la Comunidad de Madrid entienda que estas cosas se tienen que hacer bien.

Estamos seguros de que el colegio y los profesores prestarán todo el apoyo necesario a aquellas familias que no dispongan de los libros por culpa de los retrasos en la organización del nuevo sistema.

Seguiremos informando…

Charla-coloquio. Situación de la Educación Pública en la comunidad de Madrid

Desde la FAPA nos hacen llegar esta información.

Mañana miércoles 26 de octubre a las 19h, y organizado por el Foro del Henares se va a celebrar una charla-coloquio con arreglo a lo siguiente:
Tema:   Situación de la educación pública en Madrid.
Lugar:   Sala del CIF de la Universidad Cisneriana (entrada por la plaza de San Diego).
Intervinientes:
– Matías Escalera Cordero. Profesor.
– Susana Vázquez. Orientadora especialista.
– Paula Blue Chamorro. Alumna del IES «Don Pelayo» de Villabilla
– Secundino Hernández. Presidente de la FAPA de Alcalá de Henares
Os invitamos a todos a asistir a este evento, uno más en el que vamos a hablar de la situación de la educación pública en nuestra Comunidad, para el que pido vuestra colaboración.

Secundino Hernández

Manifiesto de la FAPA en relación a los recortes de la educación en la Comunidad de Madrid

En la Federación de Asociaciones de Padres de Alumnos de Alcalá de Henares (FAPA) han elaborado un manifiesto en relación a los recortes en educación que fue leido en el Pleno del Ayuntamiento del pasado 20 de Septiembre. En dicho pleno se aprobó exigir a la Comunidad de Madrid la vuelta atrás en sus decisiones en relación a los recortes de 3.200 profesores de secundaria y otras cuestiones más.

El manifiesto publicado y leído por la FAPA es el siguiente:

Ante la situación provocada en el inicio del presente curso escolar 2011-2012, como consecuencia de los recortes en los recursos aplicados sobre todo a los Institutos de Enseñanza Secundaria de la Red Pública de la Comunidad de Madrid, la FEDERACIÓN DE ASOCIACIONES DE PADRES DE ALUMNOS DE ALCALA DE HENARES (FAPA), manifiesta a la opinión pública, en general, a los padres y madres de alumnos y alumnas afectados por estas medidas y a sus AMPAS asociadas, en particular, lo siguiente:

1.- Consideramos inadecuada cualquier medida restrictiva que afecte a los medios aplicados en la formación de los alumnos y alumnas cuyas familias han decidido confiarlos al sistema de Enseñanza Pública. En esta línea estamos en absoluto desacuerdo con las medidas impuestas por la Comunidad de Madrid para el inicio de este curso. Nuestros hijos e hijas deben recibir una formación no solo académica, sino humana y en valores que los convierta en buenos ciudadanos y ciudadanas, para lo cual en los centros se realizan, además de actividades lectivas, otras complementarias y extraescolares que son asumidas por su profesorado, coadyuvando a su desarrollo personal y social y que, con estas medidas, pueden llegar incluso a ser suprimidas en detrimento de su educación.

2.- Estamos en absoluto desacuerdo con la política restrictiva aplicada a la enseñanza pública que se lleva a cabo por parte de la Comunidad de Madrid, forzando en los últimos años, entre otras acciones, un aumento progresivo de las ratios de alumnado en las aulas. Se ha pasado de 25 alumnos por aula a 27, e incluso 28, en algunos casos, en la enseñanza infantil de segundo ciclo y primaria, lo que deteriora su atención personalizada.

3.- En los Institutos públicos de educación secundaria se va en la misma línea. La reducción efectiva del número de profesores incidirá, probablemente, en el aumento de alumnos y alumnas en las aulas, en una peor solución a los desdobles, así como en la atención a la diversidad. Todo esto parece un contrasentido teniendo en cuenta que se estaban buscando y aplicando soluciones para reducir la tasa de fracaso escolar en esta etapa y que, con los recortes producidos, nos llevarán nuevamente a su incremento.
Estamos, asimismo, en contra de la supresión de la hora semanal de tutoría grupal. En estas sesiones tutoriales de grupo, se ofrecían distintas acciones formativas y otras preventivas contra las drogadicciones y el alcoholismo, por citar dos ejemplos, además de ser un foro de debate que permitía la mejora de la convivencia entre los miembros del mismo.

4.- Entendemos que la situación actual obliga a realizar recortes, pero no queremos que estos se lleven a cabo en el ámbito educativo, ya que comprometen la preparación del alumnado actual que es el que debe construir el futuro de nuestra sociedad y quienes deberán enfrentarse a los retos que tienen por delante como ciudadanía.

5.- Tenemos que solicitar la retirada de las medidas restrictivas implantadas, promoviendo y participando, por todo ello, en las acciones que consideremos oportunas para llevar al ánimo de las familias la problemática generada con las citadas medidas y les invitaremos a realizar las protestas que en cada momento se propongan.

En Alcalá de Henares, a 19 de septiembre de 2011.

Para que vayamos calentando motores para el principio de curso …

Queremos dejaros una información que nos parece imprescindible que conozcáis, ya que repercute, directamente en la calidad de la Educación Pública en la Comunidad de Madrid.

En este caso, se trata de los recortes en Enseñanza Secundaria pero, evidentemente, nos afecta a todos los que tenemos a nuestros hijos dentro del sistema público de Enseñanza.

La información ha llegado con estivalidad y alevosía, aprovechando que los centros están cerrados por vacaciones, pero eso no ha parado las reuniones y asambleas de los profesores, pertenecientes a distintos centros públicos de la Comunidad de Madrid, y la comunicación a las familias.

Os dejamos un par de enlaces que nos han parecido especialmente clarificadores con la noticia, aunque hay mucha más información en la red.

Uno de ellos es un blog de profesores de un Instituto de Boadilla del Monte (IES Trueba) que cuenta, de forma muy clara y detallada en qué consisten los recortes y cuales son las consecuencias. Pincha aquí

El otro es un artículo de El Pais que recoge la noticia

Esperamos que dediquéis un ratito a leer con detalle la información porque esperamos un próximo curso «calentito» de reinvindicaciones.

No podemos seguir consintiendo que jueguen con la CALIDAD de la EDUCACIÓN de nuestros hijos y, de verdad, que los padres tenemos mucho más poder que el que pueda parecer. Tienen que tomarnos en serio, de una vez por todas, y saber que no vamos a quedarnos de brazos cruzados viendo como nos obligan a abandonar la Educación Pública, sólo porque interesa fomentar otro tipo de opciones en esta nuestra «querida» Comunidad.

Competencia curriculares para los colegios

Desde el AMPA del colegio, hemos recogido esta noticia, publicada en el diario EL PAIS, en la que se recoje el hecho de que, en la Comunidad de Madrid, se cede a los colegios de Primaria, competencia curricular en el 35% del horario escolar.

Para ver la noticia completa, pulsa aquí

Nos parece una noticia muy IMPORTANTE, y nos gustaría ampliar la información sobre ella.

Lanzamos desde este espacio el DEBATE y pedimos la OPINIÓN de los docentes que lean nuestro blog y puedan ampliarnos la información de, en qué medida puede afectar esta modificiación a la Enseñanaza de nuestros hij@s, así como las VENTAJAS e INCONVENIENTES que pudieran plantearse.

Desde nuestro desconocimiento, en la profundización de la medida, nos parece que da posibilidades que, hasta ahora, estaban cerradas a los docentes, y que, bien utilizado, puede ser un avance para que , a los profesionales de la educación, les dejen más libertad para hacer de la Enseñanaza todo un proceso GLOBAL y con los MATICES que cada uno considere necesario.

El colegio cervantes ha obtenido la tercer mejor nota de Alcalá

En la prueba realizada el pasado mayo en la Comunidad de Madrid sobre Conocimientos y Destrezas Indispensables a los alumnos de sexto de primaria, el Colegio Cervantes obtuvo la tercera mejor nota de Alcalá de Henares y la posición 68 de la Comunidad de Madrid (el total de colegios era de 1.224). No podemos más que felicitar a los niños y a los profesores por tan estupenda posición.

La noticia la podéis leer en este enlace

La lista de colegios está disponible en este otro enlace

Debate: bilingüismo de la Comunidad de Madrid

Como todos sabéis, en la Comunidad de Madrid se está aplicando de manera gradual un programa de bilingüismo en los colegios de educación primaria y en los institutos.

Los colegios deben mostrar interés en dicho programa. Este interés debe partir de los profesores, aprobarse la presentación de candidatura en el claustro primero y en el consejo después y, finalmente, que la Comunidad de Madrid dé el permiso y la formación para que en el siguiente curso se pueda empezar a aplicar en primero de primaria.

En nuestro colegio se ha planteado a nivel de claustro de profesores que no están de acuerdo con la forma en que se está implantando dicho bilingüismo por lo que han decidido no solicitarlo de momento. Y ahí es donde os pedimos vuestra opinión:

¿Qué opináis de la decisión del colegio? ¿Creéis que puede afectar negativamente al número de alumnos que se van a apuntar al colegio el año que viene? ¿Habrá fuga de alumnos?

Y más en relación al programa de Colegios bilingües: ¿qué opinais? ¿Se está planteando bien desde la Comunidad de Madrid este programa? ¿Es útil y necesario? ¿Creéis que, realmente, van a aprender nuestros hijos más inglés o, por el contrario, lo que se va a conseguir es que aprendan menos de otras asignaturas?