Proceso participativo para el Parque Salvador de Madariaga

Proceso participativo para el Parque Salvador de Madariaga

Queremos informaros que, ¡al fin parece que algo se mueve en la remodelación del parque!

Se ha puesto en contacto con la AMPA la concejalía de participación y nos han informado que se va a llevar a cabo un proceso participativo para la recogida de propuestas para la remodelación del Parque Salvador de Madariaga.

Mesas informativas y de recogida de propuestas:

Jueves 14 de abril: Parque Salvador Madariaga   de 16:00-20:00
Jueves 21 de abril: Plaza de la juventud   16:00-20:00
Jueves 28 de abril: Parque Salvador Madariaga   16:00-20:00

Paralelamente, para tener en cuenta a los y las vecinas que no puedan acudir a estas mesas, se abrirá la opción de mandar sugerencias vía email o en la misma junta municipal de distrito I. Periodo: 18 de abril al 15 de mayo.
–      Junta municipal Distrito I (Quinta de Cervantes)
–      Email:  distrito1@ayto-alcaladehenares.es

Tras la recogida de datos y propuestas se abrirán

Grupos de trabajo/ foro de debate:

Miércoles 18 de Mayo: junta del distrito I  a las 18:30

Por favor, PARTICIPEMOS TODOS, y aprovechemos la oportunidad que se nos da de dar nuestra opinión. Acostumbrémonos a que participar de las decisiones que tienen que ver con nuestra ciudad es lo habitual. No nos quedemos en la queja y la idea de que no va a servir de nada o a criticar lo que hagan … en el AMPA llevamos mucho tiempo detrás de esta propuesta, un esfuerzo más creemos que vale la pena 🙂

Aprovechemos para que nuestros hij@s  aprendan que son parte de su ciudad y que la democracia tiene muchas ventajas

 

Reclamación adscripción alumnos IES bilingües

Desde la FAPA, el AMPA del CEIP La GARENA, AMPA CEIP Pablo NERUDA y AMPA IES PEDRO GUMIEL nos hacen llegar esta carta que han puesto en conocimiento de la Consejería de Educación y la Concejalía de nuestro ayuntamiento. Nuestro apoyo a la reclamación de adscripción para todos los alumnos o para ninguno y  no en base a si son bilingües o no.

Un año más se hacen patentes los problemas de escolarización para alumnos que el próximo
curso 2015-2016 iniciaran la Enseñanza Secundaria Obligatoria, especialmente en la zona norte
de la ciudad.
Como venimos observando unos años atrás esta dificultad, cada vez mayor pues cada año
crece el número de afectados, es casi exclusiva para aquellos alumnos procedentes de centros
no bilingües. Esto es así, pues los procedentes de centros bilingües tienen adscripción directa a
un centro de secundaria, en cambio los no bilingües tienen adscripción múltiple en función de
la Zona única de escolarización.
Año tras año vemos como las familias de los alumnos de esta zona de nuestra ciudad,
concretamente de los centros CEIP Pablo Neruda y CEIP La Garena, ambos no integrados
dentro del programa de bilingüismo de la Comunidad de Madrid, ven como a sus hijos se les da
plaza en un centro alejado de su domicilio, cuando cuentan con tres IES en su zona. Pero se da
la circunstancia que estos tres institutos cuentan con sección lingüística, dos de ellos están
dentro del programa bilingüe de inglés. Las plazas que ofertan estos centros se cubren con el
alumnado procedente de colegios bilingües (tres en la zona), por lo que los procedentes de
centros no bilingües se ven discriminados por:
– No tener prácticamente posibilidades de acceder a un centro de los situados cerca de
su domicilio con lo que están condenados a la dispersión, pues solo quedan para ellos
las plazas sobrantes después de admitir a los alumnos procedentes de centros
bilingües.
– Por tener que pasar todos los años por un periodo de reuniones, protestas,
incertidumbres, etc. para saber dónde se escolarizará a sus hijos el próximo curso.
– No poder ejercer su legítimo derecho de “libre elección de centro escolar “, recogido
en la normativa publicada por la CAM, para sus hijos.
– Porque los alumnos de centro bilingüe tienen adscripción directa a un centro de
secundaria, cursen esta tanto en la sección como en el programa de bilingüismo, ya
que esta se produce antes de su evaluación, de modo que un alumno que va a estudiar
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por programa, igual que los procedentes de centros no bilingües, tiene una plaza
asignada de forma directa, lo que no ocurre con los precedentes de centros bilingües.
– Porque las plazas disponibles se encuentran, en muchas ocasiones, a distancias
superiores a 4 km de su domicilio, sin que haya comunicación directa por medios
públicos de transporte.
– Las familias afectadas por este problema no ven normalizada su situación, en
ocasiones, hasta el mismo mes de septiembre, a pocos días del comienzo de curso, por
no conocer hasta ese momento la ubicación definitiva de la plaza escolar de sus hijos.
Por todo esto nos parece que es patente la discriminación que sufren los alumnos de los
centros no bilingües respecto a los alumnos de centros que si están integrados dentro de ese
programa.
Somos conscientes, pues así ha sucedido hasta ahora, que se les dará una solución a estas
familias antes de que comience el curso. Solución que vendrá de subir las ratios en las aulas de
los IES de la zona, siempre dentro de lo que contempla la ley. Pero así nos encontramos con
centros que, por el hecho de haberse integrado en el programa bilingüe, en cuatro años casi
ha duplicado el número de alumnos.
Los padres no podemos estar de acuerdo con este tipo de soluciones que solo son parches
para solucionar un problema que se repite año tras año, que como venimos observando, cada
curso afecta a más familias y que consideramos claramente discriminatorias, creando
diferencias entre iguales, por atender solamente al centro de procedencia y que supone la
masificación de algunos institutos, en nuestra opinión, en detrimento de la calidad educativa .
Por otro lado creemos necesaria la consideración del problema que se produce cada año en
esta zona de la ciudad de Alcalá de Henares, donde es evidente la falta de plazas de secundaria
para absorber a todo el alumnado de los centros de primaria de la zona.
Se hace necesaria la solución a estos problemas para que todas las familias puedan ejercer su
derecho de “libre elección de centro escolar” para sus hijos, suprimiendo o revisando el
sistema de adscripciones para que se produzca la verdadera libertad de elección pregonada en
la normativa.

Calor en las Aulas. Reunión en la Concejalía de Educación

Como habéis podido leer estas últimas semanas, las entradas en el blog en comentarios, demuestran que el tema de el Calor en las Aulas preocupa de manera importante a los padres.

Ya os explicamos, en su momento, que es un tema que viene de largo, y que hace años que, desde la dirección y desde el AMPA se estaba pidiendo una solución, pero parece que, al final, tanta insistencia ha tenido los frutos esperados y , desde el Ayuntamiento, han entendido que lo que pedimos es una NECESIDAD y no un CAPRICHO.

El pasado 28 de junio, tres representantes del AMPA tuvimos una reunión en la Concejalía con D. Francisco Bernáldez (Concejal de Educación). Como ya habeis podido leer en el post de resumen del Consejo Escolar, conseguimos un compromiso EN FIRME, por parte del Concejal, de que se acometerían las reformas necesarias para que el problema de las altas temperaturas en las aulas se solucionara de una vez por todas.

El compromiso es de solucionar la segunda planta (que todavía alcanza unas temperaturas mayores) y ver el resultado que da, y así poder continuar el próximo año con la primera planta.

Estamos esperando que nos comuniquen de la Concejalía las fechas previstas para la realización de la obra y en que va a consistir finalmente, pues el día 29 de junio se pasó el arquitecto del Ayuntamiento por el centro para poder valorar y decidir cual es la mejor solución para nuestro problema.

En cuanto tengamos más información os la comunicaremos, pero creemos que es un gran paso adelante y que demuestra que, cuando nos unimos TODOS  (padres y docentes),  se pueden conseguir muchas cosas.

¡Muchas gracias a todos por vuestra participación y ayuda!

Insistimos mucho, a través del blog, y en persona, cuando podemos, que necesitamos la participación de toda la comunidad educativa, y sobre todo de los padres, porque es la única forma de que el trabajo que nosotros hacemos tenga eco y surja efecto.

Parece que la participación en los comentarios de los post del blog no tiene importancia, pero pensad que es la mejor manera de que sepamos, realmente, lo que pensamos la mayoría de los padres, y no sólo los que, habitualmente, estamos en las reuniones de la Junta.

Se nos pueden escapar muchas cosas, porque somos muy pocos. Sabemos que no todo el mundo puede o está dispuesto, a dedicar mucho tiempo a las labores necesarias en el AMPA y no somos quien para juzgar a quien no lo hace. Pero este tipo de acciones demuestra que, si nos movemos TODOS  un poquito y mostramos interés, se consiguen muchas más cosas.

El camino es lento, y no podemos pedir «peras al olmo», pero «se hace camino al andar», sobre todo si se recoge que a las familias nos preocupan los problemas que puedan surgir en el cole.

Recordad siempre que el trabajo es por la MEJORA en las condiciones de la EDUCACIÓN que reciben nuestros hijos

Programa Ciudad Medio AMBIENTE

De la Concejalía de Medio Ambiente, nos han hecho llegar esta información:

nos ponemos en contacto con vosotros para anunciaros el inicio del nuevo Programa Ciudad dentro del Plan de Educación Ambiental de Alcalá.
Como es habitual, hemos programado una serie de salidas que esperamos sean de vuestro interés. Os adelantamos que, con la intención de posibilitar la participación al mayor número posible de personas, el sistema de reserva de plazas ha cambiado, de forma que se reservarán plazas para una sola jornada. Si tenéis interés en participar en más, podréis apuntaros en lista de espera y, acercándose la fecha, si no se cubre el cupo de plazas, se avisará a la gente de esa lista. Asimismo, se pedirá el nombre de todas las personas apuntadas, por lo que si llamáis para apuntar varias plazas, debéis conocer los nombres de todas las personas.
Por otro lado, como en otras ocasiones, coincidiendo con este programa, se desarrolla el Programa Cerros, que cuenta con actividades en el Aula de Naturaleza Los Cerros de Alcalá y con nuevos itinerarios interpretativos dentro del parque. El sistema de participación en el programa CERROS se mantendrá como se ha hecho hasta la fecha.
Para descargarte el folleto