III Foro de PEPLA

III Foro de PEPLA

Como ya sabéis, desde la AMPA del CERVANTES estamos siguiendo y participando de la Plataforma por la escuela Pública Libre en Alcalá. El pasado 24 de junio se celebró el tercer encuentro con un avance claro hacia un cambio de paradigma educativo en algunos centros de Alcalá y, sobre todo, a la inquietud por ese cambio.

Creemos que es muy importante que las familias que crean que ese cambio es necesario participen activamente de estos encuentros. Quizá no lo consigamos en todos los centros, pero si las familias demandamos, muchos de los docentes y equipos, ya predispuestos, estarán mucho más motivados a ese cambio 😉

Resumen del Foro

Para el cambio hacen falta muchas manos y cabezas, ¡apúntate!

Convocatoria, otra Educación en Alcalá

Si tienes alguna inquietud en poder buscar alternativas al Sistema Educativo Actual, NO dejes de acudir a esta convocatoria que nos realizan:

Alcalá en estos momentos es casi un desierto en lo que se refiere a una educación alternativa, respetuosa con los ritmos de los peques, no directiva y creativa. El proyecto el Árbol de Ayelén, en esa línea, se queda muy pequeño para la demanda creciente de familias que buscan «otra escuela». Por eso, este mail pretende que familias que quieren otra educación, nos juntemos y veamos si eso es posible (el Árbol de Ayelén nació más o menos de esta manera).

De momento está todo por hacer, por definir… desde la pedagogia (pedagogía liberetaria, Montessori, Waldorf, homeschooling…), hasta es espacio. La idea es crear un espacio para peques de 0 a 6, pero también ver las posibilidades primaria.

Así que si te ves reflejado en lo que dice este mail o si conoces a alguien que le pueda interesar, nos vemos el luens 5 de mayo, a las 18h00 (hora de finalización a las 19h30), en la Federación Comarcal de Asociaciones de Vecinos, en la C/ Eduardo Pacual y Cuellar, s/n (plaza Campo del Ángel). Línea de bus 1. 

Charla debate LOMCE 24 de abril a las 18h

 

Hay muchas dudas, preguntas en el aire que nos hacemos las familias de cara a la implantación, el curso que viene de la nueva ley de educación LOMCE.

 

Si tienes esas dudas y quieres resolverlas, acude el día 24 al salón de actos del CEIP Juan de Austria a las 18h .

 

Luego no digas que NO sabes de que va eso de la LOMCE y en qué nos va a afectar en la educación de nuestros hijos.

 

Entrada libre hasta completar aforo

 

Si puedes imprimir algún cartel, difunde


charla LOMCE

Razones para la huelga 4: Comedor

Se eliminan becas de comedor y las ayudas a familias se convierten en un trámite complejo que lleva a que los propios centros o determinadas asociaciones se vean obligadas a gestionar recogidas de alimentos para ayudar a familias necesitadas cuando es una cosa que se debe hacer desde las distintas administraciones.

Ejemplo de esto es este pleno en el que una madre solicita al Ayuntamiento un sistema para apoyar estos casos [http://www.ayto-alcaladehenares.es/portalAlcala/RecursosWeb/DOCUMENTOS/1/0_4944_1.pdf]

Razones para la huelga 3: Libros de Texto

El gasto en libros de texto es uno de los más importantes que tiene que afrontar una familia ante un nuevo curso pero desde la administración no se apoyan acciones para reducir dicho coste como pueden ser fomentar la reutilización de libros o la obligatoriedad de mantenerlos durante más tiempo, por no hablar de fomentar el paso a un sistema digital para reducir el peso de las mochilas.

Además se eliminan becas y las ayudas que se dan, además de cuantías ridículas, se realizan sin ningún tipo de lógica pues se obliga a los colegios a establecer un sistema de préstamo para libros que muchas veces es imposible reutilizar.

Razones para la huelga 2: Cierre de colegios

Once colegios públicos cerrados para el presente curso 2013-2014. [http://www.publico.es/455085/los-padres-afectados-por-el-cierre-de-colegios-de-madrid-recurriran-a-la-justicia-para-intentar-evitarlo]

El colegio público Zulema ha cerrado en Alcalá de Henares pero, si no hay suficientes niños, ¿no deberían retirarse conciertos en lugar de cerrar colegios públicos? ¿Cual será el destino final de los centros vacíos pagados por todos nosotros?

Razones para la huelga

Durante el día de mañana, 24 de Octubre de 2013, se va a producir una Huelga General de la Educación en protesta en contra de la LOMCE y los recortes de educación.

A la huelga están convocados el personal docente y no docente y los empleados de empresas externas que prestan sus servicios a la educación pública y concertada: servicio de rutas, de catering, de limpieza, etc. También estamos convocados los padres y sabemos que muchos participarán no llevando a sus hijos al colegio y otros muchos no podrán hacerlo aunque quieran por problemas laborales, porque les hayan puesto un examen a sus hijos ese día (sí, eso pasa) , porque los hijos no quieran faltar, etc.

En el AMPA queremos poner nuestro granito de arena a esta protesta de una forma un tanto especial. Cada hora vamos a poner un post corto dando una razón para la protesta, para el descontento, para solicitar un cambio. Queremos con ello ayudar a extender la información de los problemas que se detectan en la escuela pública y los que se avecinan. Queremos ser un «piquete informativo» digital. No estarán todas la razones pero son suficientes para pedir un cambio.

¡Esperamos que os guste!

Por cierto, los que podáis ir, hay concentración en la Plaza Cervantes a las 12 h.

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Profesores y Maestros Interinos: EL DEBATE

Desde la Plataforma de Profesores y Maestros Interinos de Madrid queremos hacernos llegar el video:


para su difusión entre todos los padres y madres de los centros de Educación Pública de la comunidad de Madrid. Con este vídeo pretendemos desmontar las mentiras de la Administración y revelar cuál es la verdadera realidad del profesor/maestro interino:

La administración madrileña quiere imponer una nueva regulación de las listas de interinos en que la experiencia sólo contaría unquince por ciento del baremo frente al 80 por ciento de la nota del examen. Sólo los aprobados en el examen formarían parte de esta lista. La campaña sobre el desprestigio de los aspirantes a maestros, en las pasadas oposiciones, es parte de su estrategia para justificar esta nueva regulación.

Con esta medida la comunidad desprecia y desperdicia  el trabajo de miles de profesores formados y con experiencia a los que condena a una precariedad laboral aún mayor de la que ya padecían. La experiencia es algo fundamental para la docencia, la cual es una labor eminentemente práctica que mejora día a día enfrentándonos  a los retos que propone el alumnado y la multiforme y complicada realidad educativa. La comunidad pretende prescindir, por motivos exclusivamente ideológicos, de  muchos de sus mejores activos.

Tampoco se favorece, como argumentará torticera y demagógicamente la administración, a los profesores con mayores conocimientos. Estos, cuando además de conocimientos hayan trabajado y adquirido experiencia, tendrán que volver a examinarse y si no aprueban en ese momento, siendo ya mejores profesores, se les despedirá. Con el actual acuerdo, que se caracteriza por un equilibrio entre la nota y la experiencia del profesorado, la mayoría de los profesores interinos han aprobado en una o varias ocasiones el proceso opositor, por lo que también en el aspecto teórico son docentes con una excelente formación a los que se obliga a examinarse repetidamente de algo que ya han aprobado.

Muy al contrario de lo que afirma la Comunidad, esta nueva regulación, de las listas de interinos, es un paso más en el desprecio a un  sistema de acceso objetivo y un camino abierto a la externalización  y privatización de los  servicios públicos. En educación ya se ha abierto esta vía con la externalización de clases de refuerzo o la contratación de profesores extranjeros que no han pasado ningún proceso opositor. Un sistema de selección como el que se propone dejaría unas listas insuficientes para cubrir las necesidades educativas  y no olvidemos que la LOMCE deja abierta la posibilidad de que el director elija a los  profesores de su centro con lo que no sería extraño que los profesores acabaran siendo contratados por ETTS educativas y en condiciones de extrema precariedad.

Por último, queremos dejar claro que en absoluto queremos perpetuar nuestra, nada envidiable, condición de  “interinos”. Nuestras reivindicaciones están enmarcadas en un horizonte mucho más amplio que el rechazo de esta regulación:

·         Creemos en la necesidad de que se convoquen oposiciones  justas y transparentes con una tasa de reposición del 100 por cien.

·       Creemos en la necesidad de que vuelva a haber unos cupos de profesores razonables de acuerdo a las necesidades educativas y un ratio de alumnos por clase que favorezca la calidad de la enseñanza.

·      Creemos en la necesidad de que se universalice la enseñanza pública suprimiendo los conciertos educativos y, en definitiva, creemos que la enseñanza pública y universal es un derecho que no se puede cercenar.

Adjuntamos, también, dos cartas explicativas escritas por compañeros de Primaria en relación a aspectos importantes que están sucediendo, actualmente y repercute, negativamente, en la educación de sus hijos.

Gracias por su atención.

Plataforma de Profesores y Maestros Interinos de Madrid